（本网讯 通讯员 陈思典）教育是一场爱的坚持，一次温柔的修行，一种不变的情怀。一切好的教育都是一束光，而这束光在武汉市东湖中学闪耀着。

在2023年10月初，三名心怀教育理想的学生走出校园，作为实习老师来到这些闪光之地开启了他们的教师旅程。

这次教育实习是从学生身份转向教师身份的初体验，是教学生涯的开始，是成长为一名合格教师的必经之路，也是展示自己所学的舞台。我们通过此次实践过程感知自己的不足，有针对性地进行自我提高，增强分析和解决问题的能力，践行“实践出真知”的道理。

 2023年12月28日下午，艺术学院副教授张川老师赴武汉市东湖中学进行音乐学专业教育实习相关指导。武汉市东湖中学中心音乐组组长刘亮老师、鲁幸老师、张容劼老师、张田老师热情接待，并介绍了该校基本情况，了解学校的办学理念，带领大家参观了学校丰富多彩的社团活动室，包括多媒体教室、演艺厅、琴房、特色新疆食堂、棋艺室、书法室......，展现将美育根植于每个学生成长过程的美好蓝图，助力学生阳光健康成长。感受颇丰，给师生们留下深刻印象。

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实习学校介绍

武汉市东湖中学是以高中音乐课常规教学为主体，以艺术特长专业教学为特色的一所武汉市重点高级中学。

武汉市东湖中学创建于1964年，是由原中共中央中南局同意、王任重书记亲自审批、与武汉大学相匹配的武汉市对外开放窗口学校。1978年，学校被确定为武汉市重点中学;1997年，学校被批准为比照省级重点中学办学，并入选《武昌名校》;2006年，学校被评为湖北省办学水平示范高中;2009年，学校被评为全国校园文化建设示范校、湖北省园林式学校、武汉市新一轮校园文化建设特色校、武汉市首批两型学校。

2023年10月，在张川老师的带领下，音乐系2020级音乐学一班三名学生，到武汉市东湖中学，正式开启了作为实习老师的新篇章。在为期三个月的实习生活里，实习生们不断汲取经验、努力提升自己。

图为三位实习生第一天结束后与东湖中学的合影

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教学活动

实习期间，最主要最关键的任务便是课堂教学。为加快从学生向教师这一身份的转变，实习生们虚心求教，认真听课，做好听课笔记，从指导老师的课堂中学习经验，将所学知识灵活运用到课堂教学实践中。为达到更好的教学效果，实习生们在课前进行说课，虚心听取指导老师的意见，及时调整授课内容。同时，实习生们经常互相听课，与指导教师进行课后评讨，交流心得，总结不足，反思自我。

图为朱静颖欣赏课教学《小河淌水》

图为陈思典欣赏课教学《梁祝》

图为黄佳颖欣赏课教学《1812庄严序曲》

在教育实习的过程中，实习生们认真备课、严谨教学、虚心求教，进入到真实的高中音乐课堂，先进行听课、见习，观察音乐教师的教学活动，参与到课外文艺活动的组织和排练当中，深入参与了教学工作。实习生们上的每一节音乐课都凝聚了实习指导老师的经验智慧，同时也在老师们的悉心指导下得到了磨练和成长，从最初在讲台上的忐忑紧张，到自信而从容地完成教学任务，越来越熟练，最终受到了实习学校老师们的高度评价。

图为三名实习生交流讨论

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特长生课程

武汉市东湖中学是以高中音乐课常规教学为主体，以艺术特长专业教学为特色的一所武汉市重点高级中学。音乐专任教师4人，其音乐组全体成员所任教的课程有：音乐欣赏教学，钢琴、声乐教学，基本乐理教学，视唱练耳教学，以及合唱，乐队排练等相关课程。

在东湖中学实习中，艺术特长生的专业课以及乐团排练也是实习中必不可少的一环。在专业课和乐团排练中，实习生们发挥自己所长，耐心指导同学们练习，努力解决所遇到的问题。通过老师的指导和与同学之间的交流，实习生们收获颇多，不仅磨炼了各自的专业技能，也积攒了教学经验。

图为朱静颖声乐课教学

图为陈思典钢琴课一对一教学

图为黄佳颖钢琴课一对一教学

图为朱静颖视唱练耳课教学

图为陈思典乐理课教学

图为陈思典乐理课后作业批改记录

乐团排练也十分顺利。排练由三位实习生负责，在排练过程中，实习生们不仅学会了如何正确处理师生关系，也汲取了许多教学经验。

图为器乐生乐队排练过程

图为实习生与实习学校老师一同带队学生去武汉市青少年宫参加第五届学生器乐比赛

图为赛后合影

图为实习生朱静颖给学生们赛前装扮

图为实习生黄佳颖与学生在排练休息时谈笑风生

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实习心得

实习生朱静颖同学说：作为一名学生，我经历了从离开学校到成为老师的转变。这个转变让我深刻感受到不同身份所带来的心境差异。一开始，我对进入学校感到忐忑不安，对自己是否能胜任有些不安。但经过三个月的实习学习，我发现我能胜任一些力所能及的工作。从跟着导师听课，到独自上一堂音乐鉴赏课，再到后来单独上一节特长生声乐课，每一步都是在导师的帮助下取得的进步。在这些课程中，我学会了制作完整的PPT，将理论知识转化为实践经验，并学会了与学生们相处。同时，我也深刻理解到作为一名老师的辛苦，需要做好课前准备，控制好教学节奏，并关注学生完成课后任务。尽管辛苦，但每当看到活泼开朗的学生们时，我会立即充满动力，并愿意更加努力。

实习生陈思典同学说：实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。它将全面检验我各方面的潜力学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的。在教学实习的过程中，我从来没有把现在的工作当作实习，我就是认定我是在工作，总的来说，我们这次实习到目前是比较成功的，能学习到了很多在校园、在课堂上、课本上学不到的东西，也了解了很多，这期问，我认真听取老师的指导，对于别人提出的工作建议虛心听取并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力将学到的知识应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合。

实习生黄佳颖同学说：这段实习使我获得了在学校无法获得的知识和独特的学习

经验。我学会了从生活实践中获取知识，不仅局限于学校教育。在备课、上课和与老师沟通的过程中，我发现了自己的不足之处，例如掌握课程的难点和合理安排课堂时间。我深刻认识到成为一个合格优秀的教师有多么不容易。因此，我告诉自己要多读书、多学习，向导师请教、研究和思考。这次实习不仅让我了解了教师工作的常识问题，还锻炼了我的意志力，对我未来的学习和工作有着重要的影响。

实习生们通过这次的实习，不仅增进了与学校老师、学生们之间的感情，也收获了喜悦与鼓励。正所谓教学相长，经过这段时间的实习经历，实习生们对未来的教师事业有了更深刻的把握和热忱。